神学导论 讲义003-004
第三课，第四课 「上帝的呼召等于上帝的塑造」
- 典型的奉献心路历程
- 在主面前的三种心﹕信主，为主而活，全时间事奉命
- 心路历程﹕决志，接下来的挣扎，走向装备，事奉的路
- 奉献之后
- 《圣经》与「全时间事奉」﹕「全时间事奉」一词的再思
- 教会观﹕彼前2﹕1-10
教会存在的目的﹕敬拜，造就，见证
教会事工的三大种类﹕教导上帝的话语，治理，怜悯事工
- 教会与呼召﹕教牧书信的启迪
- 革命性的观念﹕上帝的呼召与上帝的塑造是同一码事
四个观念（不是绝对真理，可是从《圣经》中可以察觉）
- 工人，仆人，领袖 (Leader: servant-leader)
- 甄选，呼召(Selection: leadership selection)
- 过程 ﹕一生(Process: leadership selection process)
- 教训 (Lesson/item: leadership selection process item)
- 人生六阶段（参考﹕《圣经》人物，如﹕约瑟，巴拿巴，大卫，和参考一些属灵领袖的传记，自传等。）
- 第一阶段﹕上帝主权的奠基 Sovereign foundations
- 一些常见的因素﹕主的带领，安排Providence
出生时代，地点，父母亲（不是「原生家庭」理论！）
- 三种常见的考验﹕
- 诚实的考验 Integrity check
- 顺服的靠验 Obedience check
- 话语的考验 Word check
- 对未来的「征兆」Destiny item
- 圣经人物﹕约瑟
- 当代教会
- 苦难
- 第二阶段﹕灵命萌芽 Spiritual Development
- 圣经人物﹕撒母耳；耶稣的童年，少年时代；提摩太
- 典型因素﹕对祷告，上帝话语的追求
- 特征﹕主的甜蜜；祷告蒙应允
- 第三阶段﹕事奉（技巧）操练 Ministry skills development
- 圣经人物﹕十二门徒；早期的巴拿巴，保罗（扫罗）；提摩太，提多
- 典型因素﹕从任务 task 到角色role
- 边缘地带﹕两项觉醒
- 教会的人性，架构﹕两种可能
- 装备的需要，渴慕
- 装备的种种﹕正式，半正式，非正式（《圣经》里没有神学院！）
- 上帝主要的心意﹕不是用work through us，乃是塑造 work in us
- 第四阶段﹕以生命事奉命Life development
- 圣经人物﹕彼得（彼得前书）；保罗（哥林多后书）
- 典型因素﹕疾病，危机，血气用事 flesh act；弄巧反拙（起义革命 leadership backlash）；属灵争战；各种的上帝安排 special providence(s)
- 第五阶段﹕天时地利人和 Convergence
- 圣经人物﹕保罗（使徒行传的结束）
- 典型因素
- 不同岗位，影响范围 sphere of influence
- 必须因素﹕人生哲学（事奉道路，方针）philosophy of life, philosophy of ministry
- 第六阶段﹕感恩，见证，为主发光 Celebration / Afterglow
圣经人物﹕约翰（约翰书信）
- 个人反省作业
- When? 为人生分段﹕什么年代。例如﹕0-12岁；12-18岁；18-25岁等。
- Where? 我在哪里？例如﹕家乡；城市；学校；教会等。
- Who? 什么人在生命中？例如﹕父母；老师；上司；配偶等。
- What happened? 发生过什么事？例如﹕求学；工作；在教会服事；特殊事件；特别的人际关系。
- Why?为什么？神当时在教导我什么？
- How did I learn? 我学好了吗？
- 基于上列因素﹕我现今需要学习什么？我应该在哪方面长进？人格上，灵命，知识，作人道理与技巧，圣灵的果子，事奉方法等。 （How I should BE, what I should KNOW, what I should DO. BE, KNOW, DO. 三方面的长进。参考﹕「迈向21实际神学教育」一文。）
- 回到教会，事奉，家庭，工作的现实。（参考﹕「觉醒之后」一文。）
阅读﹕
003A．林慈信，「奉献之后」。
003B．林慈信，「迈向21世纪神学教育」。
003C．林慈信，「觉醒之后﹕写给我的学生」。
网络圣约ccnci.org
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