怎样玩积木,才能刺激孩子创造力
来源:    发布时间: 2019-06-04 13:48   10 次浏览   大小:  16px  14px  12px

拼搭积木是一种益智活动,能够刺激各个年龄段宝宝的智力发育,同时还能给培养宝宝的动手能力。年龄很小的宝宝也能接受积木,而且在整个婴幼儿时期都受到宝宝的喜爱。随后在整个童年、少儿期、直至青年期都会让人着迷。

接下来小编带大家看看不同年龄段的宝宝是应该如何玩积木?

1岁宝宝

当给1岁宝宝积木玩具时,他们最主要的兴趣是努力去发现这些物体的属性。他们更多的是把积木块扔来扔去,或是试着用一只手里拿着不止一块积木。

你或许会发现,1岁宝宝很喜欢把已经堆好的积木塔推倒!通过推倒积木塔,他感受到自己的力量。

 

宝宝真正开始学习搭积木是从发现这些积木结构怎样倒下来开始的。这时他也有可能将两块或者三块积木堆砌在一起。

2岁宝宝

在大约2岁的时候,宝宝会对堆砌积木更感兴趣,而不是粗暴地推倒积木。他不仅能够将积木堆高,还会把积木首尾相接地排成一条直线,通过不同的玩法,他会渐渐发现直线的性质。他还会将自己用积木拼成的线条转弯或是形成角度。如果你仔细观察,你会发现宝宝经常按大小顺序给方块积木排队,按粗细顺序给圆柱积木排队等,那是宝宝在无意识中学会了大小和粗细的概念。在宝宝学会阅读以前,将积木或者玩具排列成行对他而言是一项重要的任务。宝宝很快就需要去理解,那些印刷的字母和单词都是排列成行的。

3岁宝宝

当宝宝快满3岁的时候,他会用积木来模拟其它事物。他可能会将积木装在一只碗里假装在做饭。他也可能把积木拼在一起给他的玩具熊当床睡,或者在地上推着一块积木当作小火车。他的智能发展已经允许他将积木假设成其它其他的事物。这也是小孩子为什么喜欢玩过家家的原因。玩积木还能促进幼儿其它其他智能方面的技能。为了搭积木,宝宝首先必须比较积木的大小或者形状并将它们分类。大约从这个时候起,他可以开始用多块积木搭出更加复杂的房子、围栏或者是拱形建筑来。 

宝宝能用积木圈出自己的地界,代表房子、围栏或者院子等。如果他们要搭一座桥,他们就将两块积木直立摆好,然后将第三块积木放在它们顶端的中央。  

3岁大的宝宝通常自己单独玩耍,也可以和其他宝宝一块玩,一群小朋友在一起拼搭城堡,玩“王子”和“公主”的游戏。

4岁宝宝

4岁的宝宝可以将围栏和桥结合起来,搭出更复杂的建筑物。他们使用这些积木拼搭成各种各样的东西,作为他们表演的背景。他们已经认识到了更多的形状和对称性。他们开始与他人一同交流想法、共同合作,和别人一起来玩搭积木的游戏。

5岁宝宝

5岁的宝宝一般能够搭建有各种形状和对称性的精细、复杂的结构,这些建筑一般都是模仿现实生活中的物体,例如斜坡和门等等。他们有系统地规划他们的游戏,决定要建造什么并且给他们的建筑物命名。他们还会用蜡笔或者其它其他材料来给这个建筑物添加更多的细节。

在这个阶段,宝宝能够与其他宝宝一起来搭积木,并且在合作游戏中使用他们用积木制作的各种结构。

父母应该参与到宝宝的积木游戏中来,在这一过程中担任着引导者的角色,带领宝宝发现更多的玩法,给他鼓励和赞扬,让积木发挥出更大、更积极的作用。

提供搭建积木的空间和时间

父母应该给宝宝足够的时间和空间来搭建积木。两岁多的宝宝玩积木的时间通常只有10分钟左右,但有可能过一会儿,他又会重新回到自己搭建的积木上。如果可能的话,父母应该给宝宝提供足够的空间,让他随时可以继续拼上次的作品。

要做参与者而不是主导者

父母作为参与者,一定要服从宝宝的意愿。如果宝宝希望和父母一起搭建积木,就让他来选择游戏的想法、行动和扮演的主题。父母可以为宝宝提供建议,帮助他克服困难,但不要对他提出要求,或是发号施令,要知道这是宝宝的游戏,他的自主性能更好地开发他的想象力。

重视游戏中的交流

不断和宝宝交流,问问他的“工程”进行得怎样了。当宝宝需要学习如何建造一座新建筑时,满足他提出的“妈妈,再搭一次”的请求;对他的工作,一定要显示出欣赏和兴趣;告诉他你非常欣赏他所赋予这个建筑物的想法和创造性,但要指出细节,比如“这座塔多高啊!我们再来搭个桥”。当宝宝在不断的鼓励下逐渐擅长搭积木时,他的创造力就在发展。

做一个好的观察者

作一个好的观察者。观察宝宝的玩耍可以帮助父母知道,什么时候宝宝遇到了难题,或是需要一个新的想法来延长他的过家家或是需要一个新的想法来延长他的搭积木时间。  

积木游戏是宝宝生长和发育的基础。这项活动应该贯穿于每个宝宝的婴幼儿时期,是宝宝经历的一个重要组成。父母不应该让宝宝一个人玩积木,而应该成为应该优秀的观察者。

在运动发展领域

从小玩积木能够刺激孩子在所有发育领域内的学习。在运动发展领域,玩积木能够增强对大小肌肉的控制能力。并且这为加强手眼协调、知觉和感觉-运动的发展提供了机会,有利于发挥想象,综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物,有利于想象力和创造力的培养。

在社交情感发展领域

搭积木也有助于孩子发展自信心。从一两岁宝宝开始以推到别人的作品、好奇心趋使开始用积木简单地搭起一座塔,到5岁可以用积木建造整座城市,孩子会从中获得一种成就感和可操控的感觉,之后开始把自己天马行空的想法运用到游戏中,去尝试这种想法,看看是否会按照他们认为的那样去发展。在情感发展方面上,孩子可以用积木来试验各种角色和情景。他们会探索他们刚刚造好的篮球场该邀请谁组队开展篮球比赛,或者把想象中火车上的列车售票员应该是谁加入到车厢里,或者是用积木搭建一所医院,用来驱除自己因为前不久上医院所带来的压力和恐惧感。

在智能发展领域

搭积木能够发展许多数学方面的技能:分类、排序、制定模式、数数以及学习空间关系,例如高度、宽度和面积等。玩积木还包含了怎样解决问题。各种科学现象,例如预计、比较、重力和平衡的试验、因果关系等等,也都自然而然地出现在孩子用积木来玩耍的时候。

在语言和词汇发展领域

孩子们非常乐于谈论他们正在用积木搭建的结构,以及玩积木时发生的各种过家家游戏进程中经常能看到孩子们孩子们完完全全投入到和小伙伴一起建立的精神王国了,嘴里一直喋喋不休,各种角色扮演相当精彩,很多时候1个半小时的课程结束大家还没玩够。而且当孩子们根据现有积木结构的外观来选择使用哪一块积木、如何实践自己的想象时,他的视觉辨认能力得到加强,从而阅读的技能也得到提高。每节课最后小小演说家环节也一直是家长们非常赞赏的环节。