基督徒为什么要读哲学？
2021.1.5 2021.1.6增订
- 基督徒为什么要读哲学？
为什么要学『形而上学』和『知识论』？
- 《罗马书》12：2
『心意（思想）更新而变化』。透过改变我们的思想，来改变自己。
基督教是含有一套整全的宇宙人生观的。 A Christian world-and-life view.
若说加尔文建立了一套教义系统，那么，亚伯拉罕凯伯（Abraham Kuyper, 十九世纪末，荷兰首相）把这套教义，用一套世界人生观(world and life view) 表达出来。
参：Abraham Kuyper, Lectures on Calvinism. 1890年代末，访问美国普林斯顿大学的演讲；
称 The Stone Lectures。
中译本：《加尔文传》（中国出版），下半。
- 哲学影响我们人生的每一个层面。
很多基督徒的思想往往太肤浅，太实务（实用主义）。他们没有看到，其实很多的决定，选择背后，都有一套哲学思想。
没有基督徒没有哲学的。
这套哲学，要就是符合《圣经》的世界人生观，不然就是不符合《圣经》的，就是偶像。
例如：
反智 (anti-intellectualism)，反理性，反神学，反对读神学的姿态，背后是『神秘主义』。
三元论（体，魂，灵）的背后，是第二，三世纪的『诺斯底主义』 (Gnosticism)；后者是使徒约翰特别驳斥的异端。（所以约翰常常强调，是否『相信耶稣基督是道成肉身』。）
教会增技巧背后是广告学，市场学；而市场学背后，对『人』，对『消费者』的需要，有一套哲学。
非《圣经》辅导的所谓『基督教辅导』背后，对『人是什么』，有几套哲学，包括Freud 的唯物论（不信人有灵魂）和反基督教前提；『人类潜能运动』 (human potential movement)。后者是新纪元运动哲学的先驱。
- 神学教育（领袖培训）必须在每一方面都有其护教性。
需要批判世俗哲学如何影响：
对《圣经》的解释（释经学的历史上不同派别，都受当时的哲学前提影响）；
神学/教义；
我们的价值观（世界人生观）；
教牧学与事奉，传道，传福音的方法。
- 护教学是神学教育的一个层面，不仅是学系/学科。
中华网络圣约学院ccnci.org；中华展望圣约学院 [email protected]（PayPal）
神学教育必须建立在《圣经》（解经）和教义的基础上；
必须有历史的透视；和对教会的教牧关注。
除此以外，必须有护教性。
每一方面（解经，教义，历史，护教，教牧）都是一个层面，不仅是一个学系。
- 护教学为什么在神学院息微？
福音派神学院：没有意识；它们的《圣经》论不够彻底表达。
非福音派神学院（包括新福音派，例如1970后的福勒神学院）：它们放弃了对《圣经》的默示和无误的信念。因此，护教学以『基督教与哲学』等科目取代了。
- 读哲学的一些拦阻
- 哲学名词/词汇。我们准备了一份『速读范泰尔』讲义，弥补这方面的需要。
- 哲学的论证方法（逻辑）。我们一面学形而上学和知识论，一面学习方法。
- 两千多年西方哲学史的包袱。同样：我们一面学形而上学和知识论，一方面学习哲学史。
- 如何读/教我的形而上学和知识论课程
- 经文为基础。（这不是所有神学院里『护教学』科目的作法。希望我们引用的经文对学生有帮助。）
- 教义是基础。护教学和系统神学，是一件事的两面。
在范泰尔的思想中，神论和启示论是最基本的教义。
上帝的自存（自有永有）；和祂的自我启示（普遍启示，特殊启示）。
- 护教学的三个任务：
正面宣讲真理（福音）；
维护信仰（争辩）；
反攻：对不符合《圣经》的思想提出挑战。The intellectual challenge of the gospel.
经文：《哥林多前书》1:18-25。
注：只有改革宗信仰才看到这个思想战的深度，才有足够的能力（武器）面对。
例如：阿米念主义不讨论普遍启示，因为他们的思想系统里，为人的（绝对）自由意志留了很大的空间。
中华网络圣约学院ccnci.org；中华展望圣约学院 [email protected]（PayPal）