第十四课
牧养我的羊_辅导过程(六): 付诸行动 (Implementation)
古谚:
「要计划你的工作, 然后作出你的计划。」(“Plan your work, and work your plan.”)
上课开始讲到具体行动这方面; 本课继续完成这题目。
- 你须计划你的辅导议程(agenda)。
- 定义:
见每周辅导记录表。(参页14-3)
- 要计划全人生命之重整: 立约之委身, 绝不限于生活的某一部门(层面)。
要注意: 不是每一案件都是全面性(extensive)的。
- 要与受辅导者分享你的辅导议程, 请他反应。(有例外: 若嫌疑不诚实, 先搜集资料, 才分享议程。)
- 短期内必须避免试探。面对失败。
- 训练自己的思想生活。
- 与异性之关系; 婚姻生活。
- 刻意计划面对试探。
- 订出具体的, 逐步的计划如何面对试探。
例: 在监狱中之信徒面对酗酒及同性恋。
- 多方设立备忘方法: 《圣经》常提到神的子民必须记得, 记起。
例: 床头, 案上摆《圣经》金句。
- 若有需要, 可稍作调整:
基督徒朋友之援助。
- 刻意计划面对失败。
- 教导:
约翰一书1:9式之生活。
「我们若认自己的罪, 神是信实的, 是公义的, 必要赦免我们的罪, 洗净我们一切的不义。」
箴24:15-16
「你这恶人, 不要埋伏攻击义人的家, 不要毁坏他安居之所。因为义人须七次跌倒, 仍必兴起, 恶人却被祸患倾倒。」
弥7:7-11
「至于我, 我要仰望耶和华, 要等候那救我的神, 我的神必应允我。我的仇敌阿, 不要向我夸耀, 我虽跌倒, 却要起来, 我虽坐在黑暗里, 耶和华却作我的光。我要忍受耶和华的恼怒, 因我得罪了祂。直等祂为我辨屈。为我伸冤。祂必领我到光明中, 我必得见祂的公义。那时我的仇敌, 就是曾对我说耶和华你神在那里的, 他一看见这事, 就被羞愧遮盖。我必亲眼见他遭报, 他必被践踏, 如同街上的泥土。以色列阿, 日子必到, 你的墙垣必重修, 到那日你的境界必开展。」
- 准备好, 有失败时要急救。
例: 情绪失控。
- 继续督察。
- 刻意计划所需用之时间。
- 每天死是必需的。
路9:23
「耶稣又对众人说, 若有人要跟从我, 就当舍己, 天天背起他的十字架来, 跟从我。」
- 需经时间的考验 — 不是一夜之间的转变。当然, 迅速之改变(进步)是可能的。
弗4:13-14
「直等到我们众人在真道上同归于一, 认识神的儿子, 得以长大成人, 满有基督长成的身量。使我们不再作小孩子, 中了人的诡计, 和欺骗的法术, 被一切异教之风摇动, 飘来飘去, 就随从各样的异端。」
- 逐层的长进模式。
例: 《基督徒辅导个案集》, 个案59, 页118-119。
林后3:17-18
「主就是那灵, 主的灵在那里, 那里就得以自由。我们众人既然敞着脸, 得以看见主的荣光, 好像从镜子里返照, 就变成主的形状, 荣上加荣, 如同从主的灵变成的。」
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| 每 周 辅 导 记 录 表 | |
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____________________ (辅导员签名)
姓名: ________________________ 日期: _______________________
第______次辅导
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| 上 周 功 课 作 业 检 讨﹕
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辅 导 议 程 ( 目 标 ): |
| 辅 导 流 程﹕
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(《基督教辅导个案集》, 附录D, 页444。)
「控制不了他的太太」
(取自《基督教辅导个案集》, 页118-119, 个案59。)
你可能会同情韦先生。那天早上, 他的太太(四十五岁)以女皇的姿态操进牧师办公室内, 走在她的丈夫前面, 差不多把你(牧师)推到受辅导者的座位上。
「早晨。」她的声音宏亮极了。「我们想不出你为什么要见我们! 」你一面回礼说早安, 韦先生一面在她后面摇头, 既无助又不满。
韦先生、韦太太三个月前, 刚从另一个城市搬到本地, 也加入了你的教会。他们以前是一间信仰纯正的教会的会友。不久以后, 你收到了那间教会的牧师来信: 他曾给他们作婚姻辅导, 但是被迫中止。他建议你继续给他们作辅导。基于这位牧师的建议, 你邀请了韦氏夫妇今天到你的办公室来。
十分钟还未过(你尝试向他们解释这次见面的目的, 并提议继续辅导他们), 你已非常清楚看出一个问题: 韦先生完全没有能力控制他的太太。什么事情都是由她主动, 有时你问她丈夫的问题, 她也会抢着自己回答。总的来说, 她表示她是一家之主。
韦氏夫妇接受了你的提议, 也告诉你他们婚姻情况已经恶劣到一个地步, 韦先生已开始寻找任何借口不回家: 「我有什么用呢? 一点也没有! 」他问道: 「家里所有的事, 都由她作主, 孩子们根本不承认我的权威; 我唯一的用途, 就是赚钱养他们! 」
问题:
- 这次是第一次辅导, 你应针对与那一位讨论、发问呢?
- 试订出下四次至五次辅导约会之理想程序。
- 你应如何控制辅导场面? 如何维持控制?
功课:
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